Comment l’IA a accru la triche à l’école

« ChatGPT, je l'utilise tous les jours ! Pour les textes à trou, les QCM et les exercices de questions-réponses, ça marche super bien. Et surtout, c'est plié en quelques minutes,

au lieu d'une heure ou deux auparavant. » Élève de troisième, Maxime* est formel : tout le monde dans la classe – « à part, peut-être, les deux ou trois premiers » – utilise

l'intelligence artificielle. Un constat également fait par Adèle, en seconde à Paris. Dans sa classe qui compte 36 élèves, environ la moitié s'en sert, constate-t-elle, y compris

pour les devoirs notés.

À écouter les élèves, certaines matières seraient plus impactées que d'autres. Parmi elle : les langues, l'histoire, les lettres ou encore la philosophie. Logique pour un outil qui

se distingue par sa capacité à écrire des textes, à construir...

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